胡老师作业

我的教育小故事

二年前我来到了新的工作单位——新桥中心学校，学校安排我接手四年级，并担任班主任。虽然没有什么当班主任的经验，可考虑到学校当时的实际情况，我还是答应了。没有经验，就向学校同事、网上的培训老师学习，自己查资料，找案例补课，并在与学生相处中提高自己的实践能力。我相信只要自己多努力，多关心，多爱护学生，多播撒些父爱，把学生当自己的孩子一样对待，一定是没问题的。后来虽然很累，但还是很不错，学生和我一起都在成长。

我班的学生成两极分化状态。班上的优生真的很不错。班上的郑婵同学学习成绩很棒，高高的个子，长的苗条，却爱吃零食，不爱运动。我鼓励她报名参加学校少年宫开展的体育项目，坚持锻炼，并在课间操时常提醒她动作到位，增强活动的效果。因为懂事，她比较成熟，也就有了心事。一段时间，她闷闷不乐。原来，家里不和谐。作为班主任，我一方面心里疏导，转移她的注意力；另一方面，联系家长，告知我的担忧。伟大的父母，为了孩子，没有放不下的恩怨，和好如初。当然，我经常和她父母沟通，及时反馈孩子在学校的表现！五年级时，郑婵个子在班上数一数二，成绩也是出类拔萃！就这样，我不仅得到了她父母的认可和信任，也和郑婵成了亦师亦友的好朋友。对于我对她父母的劝告，郑婵同学特别感谢我。

有次她认真地说：“以后我也想做个像老师一样的好老师！”我听

了很欣慰。我慎重地说：“老师可不是那么好当的哟，特别辛苦，操劳又操心。”看她认真的样子，我接着说：“那好吧，要不你先体验一下，从当好班长开始吧！”她点头！

就这样，她帮我管理班级，成了我的好帮手，并给我献言献策。我们做的第一件事就是：用好优生，让优生帮助潜能生。我们班的优生聪明懂事，特别是在帮助同学时非常热心，非常用心，不会在意是不是下课，是不是有老师表扬，是不是老师在盯着。她们在帮助她人的同时，也收获了美德和知识，学习成绩在举一反三后更加出色，这是我特别欣慰的！

我们做的第二件事就是：努力让优生更优秀。首先就是扩大她们的队伍，让部分中间生往上发展，向优生靠近，以此来扩充优生的队伍。第二，多阅读。联系图书馆，加强她们在课外的阅读量，漫画书、绘本、故事都借来看，借来读，囫囵吞枣、不求甚解。第三，优生之间相互学习。优生另有层次性的作业，经常让她们一起比评，督促她们相互学习，借鉴方法。第四，帮助优生全面发展。鼓励优生培养热爱劳动、坚持身体锻炼的好习惯！

现在，郑婵已经成长为一名非常优秀的班长。有次我半开玩笑地说：“你以后一定是个受学生欢迎的好老师！”没想到她调皮地说：“以后我就回新桥中心学校，和你做同事，我们还一起交流我们的‘学生管理经验’”！