一、教学目标： 1．知识与能力
（1）三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。
2．过程与方法
①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。
②组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。
3．情感态度与价值观
指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。 二、教学重点与难点
1．教学重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。
2．教学难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。 三、教学方式与教学用具 1．教学方式：启发式、讨论法 2．教学用具：历史挂图和多媒体课件 四、教学过程 （一）导入新课
提问：英国资产阶级革命的历史意义是什么？
学生回答后，教师指出：英国资产阶级革命不仅为本国资本主义的迅速发展扫清了道路，同时也揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动序幕。在它之后，美洲发生了美国独立战争，欧洲发生了法国大革命。今天我们就开始学习法国大革命。
（二）板书课题，出示目标（1分钟） （三）出示自学指导
明确目标的请举手，为达到学习目标，请看自学指导：
1．18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。
2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。
3．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。 4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。
不久法国国王___________被推上断头台，革命取得重大胜利。
5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。 6．法国大革命的影响。
7．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。
8．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。 （四）先学阶段 1、 2、 1、
学生自学，教师巡视，注意纠正学生的不良习惯。 检测：请同学们说出问题答案，教师个别指正。 教师点拨
（五）后教阶段
（1） 法国社会的等级制度：注意结合文中插图《法国社会的等级制度》
与漫画《深爱压迫的法国农民》，知道三个等级分别包括哪些社会阶层，并得出法国革命是人民与封建地主阶级间矛盾激化的结果。所以在革命中资产阶级充当了领导者，而工人、农民、市民等成为革命的主力军。
（2）识记《人权宣言》的主要内容注意：私有财产不可侵犯实际上是保护了资产阶级的利益。学习《人权宣言》应结合《权利法案》、《独立宣言》对其进行分析评价。可从进步性、阶级性两方面思考。
（3）明确：雅各宾派统治被推翻，这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。
（4）关于法国革命的意义，注意“摧毁”、“传播”、“很大影响”三个词。这次革命的国内意义，可从三个方面理解：一、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；二、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；三、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。其世界意义主要是指这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。
（5）明确拿破仑帝国推行的是资产阶级的统治政策，不同于封建帝制，不表明社会的倒退。
（6）分析拿破仑对外战争性质的变化。认识侵略者终将以失败而告终。其失败的原因主要是由于欧洲民族意识的觉醒和战争使法国国内矛盾激化，但其根本原因是当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。
2、一分钟总结
（1）关于法国大革命的进程。应抓住如下几个重要环节：
（2）对于拿破仑的活动可归纳为：
（六）当堂训练 1、 2、 3、 4、
当堂背诵（5分钟） 当堂默写（3分钟）
教师批阅个别学生，同桌互查 完成练习册。（填空、选择题）
（七）布置作业：练习册的大题部分 （八）板书设计：
13课 法国大革命和拿破仑帝国
原因——封建制度严重阻碍了资本主义的发展
导火线——三级会议的召开
爆发——攻占巴士底狱（1789．7．14）
革命进程 《人权宣言》
深入——推翻君主统治（1792）
高潮——雅各宾派专政（1793夏） 法兰西第一帝国——拿破仑（1804年） 意义：摧毁了……传播了……对……
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