说名道姓1

学和做（1）说名道姓

第一课时

主备教师：王玉

备课时间：2015年1月9日 上课时间：

教学内容：了解单姓、复姓，读准姓氏歌。

教学目标：

1．了解单姓、复姓，读准姓氏歌，再背一背。

2．参加知识竞答，了解历史人物的姓氏的读音、字形等。

3．选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究，开阔视野，增长见识。

教学重点：

1．了解单姓、复姓，读准姓氏歌，再背一背。

2．参加知识竞答，了解历史人物的姓氏的读音、字形等。

教学难点：

选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究，开阔视野，增长见识。

教学准备：

1.了解姓名的由来，趣闻。

2．阅读《百家姓》。

教学过程：

一、导入新课

1．我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也在被别人叫着。试想，如果没

有了姓名，生活中的一切岂不都要乱了套？因此，我们应该了解姓名，研究姓名。

2．谁读过《百家姓》？简要介绍。

二、你知道吗

1．单姓。

⑴我们的名字，有两个部分，一是姓，一是名。姓有很多种，单姓，复姓，

四字姓，五字姓。单姓是最常见的一种姓。

⑵出示姓氏歌中的单姓：这里有很多容易读错的单姓，

请大家自由练读，注意读准字音。

⑶开火车读，相机正音，齐读。

⑷去掉音节再次练习，指名读。

⑸赛读。

2．复姓。

⑴下面让我们一起走进复姓板块，出示姓氏歌中的复姓。

⑵这些是我们常见的一些复姓，自由练读，读准字音。

⑶去掉音节再次练习，指名读。

⑷你在哪里见过这些复姓？你还知道哪些复姓？

⑸完整地朗读姓氏歌，练习背诵。

3．讨论。

⑴刚才我们读了那么多单姓、复姓，你知道哪些人和上面所列的姓相同？比

一比，看谁知道得多。

⑵现在重名的现象很多，把自己的名字输入电脑，有多少人与你重名？重名

给我们带来哪些不便？

⑶你对解决这个问题有什么好的建议？

三、知识竞赛

1．出示题目，对的打“√”，错的打“×”。

2．指名交流。

3．统计正确率。

4．姓是一个家族的印记，所以姓是不能轻易更改的。

5．家族就是以血缘关系为基础而形成的社会组织。你们家族有哪些人？他

们的姓名与你有什么关系？有的家族里还有家谱呢！你在哪里看到过家谱？

作业设计

1、上网浏览有关姓名的内容。

2、选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究，开阔视野，增长见识。