班班有读第十五期一年级《小猪和十二只蚊子》导读单
课程设计 赖红霞
共读计划表
顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 日期 6/10 6/11 6/12 6/13 6/14 6/15 6/16 6/17 6/18 6/19 6/20 6/21 主题 封面-P13 P14-24 P25-38 P39-55 P56-67 P68-77 P78-85 P86-96 P97-109 P110-121 接地气课 附件材料 共读单 共读单 共读单 共读单 共读单 共读单 共读单 共读单 共读单 共读单 课件、教案 课件、教案 高大上课 班班有读•一年级
《小猪和十二只蚊子》导读单(1)
【班班有读】第一天（6月10日）：
阅读：封面-P13（精读《比》略读《漆汽车》《小乌龟的桥》）
❁ 大花脸
1.目录里，出现了很多种动物。请你圈出十二生肖里有的动物吧！ 2.《小乌龟的桥》小乌龟们的桥是怎样搭成的?它们是怎么走这座桥的？请你勾画出来。
❁ 鱼骨图
★ 熊猫的汽车漆成各种颜色，分别要当作什么车使用？
❁ 说一说
★ 你被爸爸妈妈用来和别人比较过吗？被比较时，你的心情如何？跟爸爸妈妈说一说吧！
❁ 朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第1天
建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。
照片：1.封面的照片
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2.鱼骨图的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(2)
【班班有读】第二天（6月11日）：
阅读：P14-24（精读《小猪和十二只蚊子》略读《张家老鼠李家猫》）
❁ 大花脸
★请圈出两个故事里的拟声词，读一读这些拟声词，再写几个拟声词在24页下方空白处。
❁ 说一说
★你喜欢故事里的小猪还是小猴，为什么？
我喜欢 ，因为 。 ❁ 拍一拍
★夏天来了，你家会用什么方法或什么工具来消灭蚊子呢？请拍张照片，分享到共读群里吧！
❁ 朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第2天
建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。
照片：1.阅读的照片
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2.消灭蚊子的照片
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《小猪和十二只蚊子》导读单(3)
【班班有读】第三天（6月12日）：
阅读：P25-38（精读《理发狮和被理发狮》略读《瓶子鱼》）
❁ 连一连
教狮 烧菜 医狮 算账 厨狮 造机器 会计狮 变戏法 工程狮 盖房子 魔术狮 治病 建筑狮 教学生
❁ 说一说
★为什么狮子们从不愿意让理发狮理头发，变成了排起长队等着理发狮为他们理头发？
❁ 做一做
★请找一个瓶子，使用画笔、彩泥、纸条、绳子等任何东西，做出一条瓶子鱼，拍照分享到共读群里吧。
❁ 朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第3天
建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。
照片：1.P26插图的照片 2.瓶子鱼的照片
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《小猪和十二只蚊子》导读单(4)
【班班有读】第四天（6月13日）：
阅读：P39-55（精读《搬家》略读《挎钥匙的小布猴》）
❁ 大花脸
★救火车司机愿意表演，不过不愿意只为小猴一个人表演，为什么？请把原因勾画出来。
❁ 我是礼貌小娃娃
★我们每天都和小朋友一起玩儿，玩哪些游戏合适，哪些不合适呢？
我们玩游戏 合 适 （快乐、安全） 不合适 （难过、危险） ❁ 演一演
★你最喜欢玩什么游戏，请和家人或朋友玩一玩。条件允许的话，请拍成视频分享到共读群里吧！
❁ 朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第4天
建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。
照片：1.“我们玩游戏”表格的照片 2.表演的照片
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《小猪和十二只蚊子》导读单(5)
【班班有读】第五天（6月14日）： 阅读：P56-67
❁ 大花脸
★兔妈妈为什么怀疑小老鼠送的牛奶？请把原因勾画出来。
❁ 鱼骨图
★请你调查一下，在大家的印象里，老鼠是什么样的动物呢？
❁ 演一演
★小老鼠们是怎么给兔妈妈家送牛奶的，请你和家人、朋友演一演。条件允许的话，请拍成视频上传到共读群里。
❁ 朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第5天
建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。
照片：1.鱼骨图的照片
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2.表演的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(6)
【班班有读】第六天（6月15日）： 阅读：P68-77
❁ 大花脸
★为什么第四天老鼠们决定再去找牛婶子，帮她送牛奶？请把原因勾画出来。
❁ 说一说
★你会怎么选择？为什么？
A他犯过错，是坏孩子，会把我们也带坏的。我们再也不跟他玩儿了！
B他虽然犯过错，但是他已经改了。我们要给他机会，让他和我们一起玩儿。他会越来越好的！
❁ 手工小达人
★小老鼠为了给大家送牛奶，脊背都磨破了。请你用家里的废旧物品，制作一辆可以帮小老鼠送牛奶的小车吧。做好后，请拍照传到共读群里。
❁ 朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第6天
建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。
照片：1.读书的照片
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2.制作小车的照片
《小猪和十二只蚊子》导读单(7)
【班班有读】第七天（6月16日）： 阅读：P78-85
❁ 写一写
★俏丽的白色眉羽+婉转的歌喉=一只完美可爱的画眉鸟 + =我 + = ❁ 演一演
由前面的一个演员表演动作，藏在后面的一个人或说或唱，互相配合，好像前面的演员在自演自唱一样，这样的表演形式叫做“双簧”。
请和家人或朋友表演81-84页的内容，感受双簧的独特魅力。条件允许的话，请拍视频上传到共读群里。
❁ 朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第7天
建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。
照片：1.写一写的照片 2.表演的照片
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《小猪和十二只蚊子》导读单(8)
【班班有读】第八天（6月17日）： 阅读：P86-96
❁ 小侦探
★请根据故事里描述的内容，判断图片里分别是什么鸟？请填序号。 A乌鸦 B秃鹫 C画眉
（ ） （ ） （ ） ❁ 说一说
★什么才是真正的朋友呢？请读一读下面的话，然后说一说你的看法。 1. 真正的朋友，愿意为你付出，并不是为了回报。
2. 真正的朋友，不会在乎你贫穷与富裕，美貌与丑陋，在乎的只是你们之间的情义。
3. 真正的朋友，会和你共同进步，一起成为更好的人。
❁ 朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第8天
建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。
照片：1.小侦探环节图片的照片 2.读书的照片
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《小猪和十二只蚊子》导读单(9)
【班班有读】第九天（6月18日）： 阅读：P97-109
❁ 小画家
★请你根据歌谣，为后面附件里的图涂上对应的颜色。
❁ 说一说
★如果你是兔娃娃，只能看到红色，你会怎么做？请说说你的理由。 A接纳自己的特点，继续开心地生活。 B不接纳自己的特点，一直难过伤心。
C接纳自己的特点，想办法积极改变，看到更多的色彩。
❁ 朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第9天
建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。
照片：1.涂色图片的照片 2.读书的照片
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附件：
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《小猪和十二只蚊子》导读单(10)
【班班有读】第十天（6月19日）： 阅读：P110-121
❁ 大花脸
★熊医师给动物们治病，出了哪些差错，请你勾画出来。
❁ 想一想
★兔娃娃为什么坚持要请出了很多差错的熊医师为她做手术？
❁ 画一画
★兔娃娃特别想看到五颜六色的世界。请你为她画一幅最美的画，送给她，让她看到你眼中最多彩最美的世界吧！
❁ 朋友圈
【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第10天
建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。
照片：1.绘画的照片 2.读书的照片
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《小猪和十二只蚊子》导读单(11)
【班班有读】第十一天（6月20日）： 接地气课
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《小猪和十二只蚊子》导读单(12)
【班班有读】第十二天（6月21日）： 高大上课
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