一、学生情景分析:
大局部三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的兴趣， 口语成绩也不是很梦想；还有少局部从老家过来的并没有接触过英语的学生，根底比拟薄弱。
二、教材分析:
这册书的一开始设计了一个Do you know ?单元，用于导入这本书的学习资料。本册书有9个核心单元， 3个复习单元，2个文化单元，3个奖励单元。每个核心单元设计精巧，有对话、词汇、目标语言、练习1、练习2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。复习单元对学生所学过的进行阶段性的复习稳固。文化单元以话题的形式介绍各种动物和各种美食，选择与学生日常生活密切的以及与本册教学资料相关的题材，利用学过的句型学习新的单词。奖励单元，作为可供选择的教学资料，也可视作机动的复习单元，可根据自我班级的具体情景灵活处理。
三、教学目的要求:
三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树起学习英语的自信心，构
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成初步的英语语感，打好语音，语调根底，帮助他们具备初步的用英语进行交流的本领。
四、教学重点难点:
1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说；能够模仿示范提出和答复简单的问题。
3、读：能够识别字母〔大写和小写〕和主要单词。
4、写：能够描摹字母〔大写和小写〕和主要单词。
五、教学安排：
〔略〕
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