幼儿园各民族教案
【篇一：幼儿园大班社会教案：多彩的少数民族】
活动目标：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：
幼儿前期经验、调查表、ppt等
活动过程：
一、讲讲知道的少数民族
价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)
2、出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有 (让幼儿简单知道一些其
他的少数民族
3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)
总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习
价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。
1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)
②幼儿提问，幼儿解答。
教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)
③放ppt提升，梳理幼儿的经验
教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示ppt)
服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈
维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作)
特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为水果之乡呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄 香梨)。
2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放ppt提升，梳理幼儿的经验(ppt)
教师：来看看老师准备的蒙古族的资料
服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)
蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有。。。。
摔跤:
蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。
蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)
蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。
看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动
3、第三组幼儿代表介绍：藏族
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放ppt提升，梳理幼儿的经验
服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)
西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有世界屋脊之称。采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。
西藏特产酥油茶
出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)
藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。
教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的?(蒙古)那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。(背景音乐，送哈达)
三、结束部分
价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣
1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗?(抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢)每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明)
2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
【篇二：幼儿园大班社会教案：三个少数民族风】
【活动目标】
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
【活动准备】
幼儿前期经验、调查表、ppt等。
【活动过程】
一、讲讲知道的少数民族。
价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1、师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)
2、出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有(让幼儿简单知道一些其他的少数民族。
3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)
总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习。
价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。
1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族。
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)
②幼儿提问，幼儿解答。
师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)
③放ppt提升，梳理幼儿的经验。
师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示ppt)
服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈。
梳两条长辫。
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作)
特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为水果之乡呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。
2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗) ①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 ②幼儿提问，幼儿解答。 ③放ppt提升，梳理幼儿的经验(ppt) 师：来看看老师准备的蒙古族的资料。
【篇三：大班科学教案56个民族】
56个民族
教学目标：1.知道我国是一个多民族的国家 2.了解一些少数民族的风土人情3.认识少数民族的服饰及音乐
教学准备：课件 教材
设计流程：
一、教师启发谈话导入课题
师：小朋友们，你们知道自己是哪个民族的人吗？
幼：汉族
师：除了汉族，你还知道哪些少数民族呢？
幼：朝鲜族、蒙古族------ 。
师：哦！你们的知识可真丰富呀！现在老师也来说说我知道的民族知识好吗？幼儿倾听
师：咱们国家是一个大家庭，它一共有56个民族，其中我们汉族人口最多，其他55个民族人口最少，所以把他们叫少数民族。今天，老师就担任一次导游，带领大家一起去少数民族看看好吗？
二、新疆介绍维吾尔族
1.师：小朋友第一站我们要去哪里呢？咱们先来看看这些，你们知道它们都是什么吗？播放：葡萄干、哈密瓜、巴旦木图片。幼儿说出相应的名称，不知道的由教师补充。
师：你们知道这些水里产自哪里吗？幼儿回答。
师：我告诉大家，它们都是新疆的特产，在我国的西北部生活着一个能歌善舞的少数民族-维吾尔族。
师：维吾尔族的衣服可漂亮了，你们想不想去看看啊？幼：想。
师：播放维吾尔族服饰的图片，让幼儿仔细观擦，他们的服饰有什么特点？尤其是头上都戴着什么？衣服的颜色怎么样？幼：头上戴帽子，衣服颜色鲜艳------。 师：小朋友说的可真好呀！维吾尔族不管男女老少都有戴帽子的习俗，他们的帽子叫“朵帕”。也叫四棱小花帽，咱们再来看看他们的帽子是不是有四个棱啊？幼儿再来观看图片。师：维吾尔族的小姑娘还特别爱美，她们都喜欢梳辫子。
2.欣赏维吾尔族乐器。
师：维吾尔族人不但衣服漂亮，他们还有还有好听的乐器呢，现在咱们一起去看看吧！播放：冬不拉和手鼓的图片。
师：这就是维吾尔族人常用的乐器，他们弹奏出的声音非常美妙动听，想不想去听一听啊？幼：想。
师：好了，现在咱们一起欣赏一段维吾尔族的乐曲吧！师播放乐曲，幼儿倾听。师：这段乐曲好听吗？幼：好听。
2、了解蒙古。
师：孩子们，，新疆的旅程结束了，我们下一站要到美丽的蒙古大草原去看一看。出示蒙古草原的图片。介绍：在美丽的大草原上居住着一个能歌善舞的民族，他们就是蒙古族，这个民族的人爱好骑马、放牧、打猎被称为“马背上的民族”。 师：小朋友看图上都有什么？幼：有草、有房子------。
师：啊！小朋友观察的可真仔细呀，谁能说说他们住的房子和我们的房子有什么不一样的地方？幼：是白色的帐篷------。
师：对了，他们住的是蒙古包，是为了放牧方便，他们可以随时移动，里面物品齐全，冬暖夏凉。下面让我们再去看看他们的服饰和我们的有什么不同？幼：他
们穿裙子------。
师：哦，他们穿的不是裙子，而是长袍。蒙古族的人一年四季都穿长袍，你们再看看他们的腰上都系着什么啊？
幼：腰带。
师：说的可真好啊！腰带是他们必不可少的，为了骑马方便。再来看看他们的帽子，和维吾尔族的一样吗？
幼：不一样。
师总结：他们的帽子有高的、尖的、四方的。蒙古族人热情好客，他们欢迎客人时会送上哈达，请客人吃手抓羊肉，蒙古族和维吾尔族一样，也有着他们自己的乐器，我们去看看蒙古族的乐器吧！出示马头琴图片，让幼儿观察：看看这种乐器的头像什么？幼儿说出自己的想法。
师：看看，他们像不像马的头啊！这种乐器就叫马头琴。蒙古族的音乐也特别优美，现在咱们一起来欣赏一段蒙古族音乐《吉祥三宝》吧。师幼共同欣赏。
3、了解朝鲜族。
师：游完了美丽的蒙古大草原，现在我们再去朝鲜族看看吧，朝鲜族大多居住在我国的东北地区，但是在咱们县的留守营镇的朝鲜族村也生活着一部分朝鲜族人，他们的服装是什么样的呢？一起去看看吧！
出示图片让幼儿观看。说说他们的衣服有什么特点？
幼：他们的裙子很漂亮。
师：说对了，他们喜欢穿白色的衣服，女人穿裙子，没有纽扣，以长布带打结，男人穿斜襟的上衣，裤子的裤脚用布袋扎起来。------朝鲜族的饮食文化丰富，他们喜欢吃辣食，像辣白菜，朝鲜小菜，朝鲜冷面。他们还非常喜欢喝汤，每顿饭都离不开汤，尤其喜欢喝大酱汤。4、藏族。
师：下一站我们再到藏族去看看，看看他们的服装又是什么样子的？出示藏族图片，幼儿观察。
师：藏族人的衣服肥，腰、袖子很长，女人爱编辫子，上面挂上一些饰品。他们是个好客的民族，为了表示对客人的欢迎，他们会送上洁白的哈达，这个习俗和前面哪个民族相同啊？幼：蒙古族。
师：你们的记性可真好啊！下一站我们要去苗族看看，出示苗族图片。
5、苗族。让幼儿观察这个民族的服饰有什么特点？幼：头上戴了很多东西------。师：对了，他们喜欢戴银饰，穿蜡染的衣服。
6、壮族。师：让我们再看看壮族的服饰，出示图片，他们多用自己织的土布做衣服。
7、傣族。出示傣族图片，他们穿的比较少，因为他们生活在热带，他们欢迎客人时会泼水。三、教师总结。小朋友，这节课我们认识了一些少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们要和睦的生活在一起，共同建设我们的祖国。
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