《城市管理学》课程教案

《城市管理学》课程教案

授课时间：2006-07学年度第二学期 授课班级：200 年级城市管理专业 任课教师：钱 振 明

苏州大学政治与公共管理学院

200 年12月

苏州大学城市科学学院授课教案

课程名称 城市管理概论 授课班级 200 年级城市管理

授课时间 200 年 3 月 5 日 下 午 第 6 — 8 节 共 3 课时

题目章节 第一讲 绪论 一、城市管理学的对象 引入课程，介绍本课程的大体情况； 帮助学生了解城市管理学研究的背景，理解“城市”的本质。 对“城市本质”的理解 授课人 教 时 钱振明 3 目的要求 重点难点 教学方法 课堂讲授，辅以多媒体演示 引言：为什么要研究“城市管理学”，设置“城市管理概论”课程 （30分钟） 提问与讨论：面对城市化的世纪，我们如何应对？（20分钟） 建议：学习本门课程需要阅读的参考书 （10分钟） “绪论”讲授内容： 一、城市管理学的对象 （60分钟） 1、城市的特征和本质 教学内容及时间安排 （1）日常生活对“城市”的直观感受 （2）不同学科有关“城市”概念的各种解释 （3）现实生活中“城市”与“乡村”的区别 （4）阐述城市的特征 （5）如何认识城市的本质 思考与讨论： 加强城市管理科学研究和城市管理专业人才培养的必要性和紧迫性。 复习题及 参考文献 参考读物：（1）联合国人居中心：《全球化世界中的城市——全球人类住区报告2001》，中国建筑工业出版社，2004年。（2）联合国人居中心：《城市化的世界中的城市——全球人类住区报告1996》，中国建筑工业出版社，1999年。 课后小结

苏州大学城市科学学院授课教案

课程名称 城市管理概论 授课班级 200 年级城市管理

授课时间 200 年 3 月 12 日 下 午 第 6 — 8 节 共 3 课时

第一讲 绪论 题目章节 一、城市管理学的对象 二、城市管理学的研究方法 目的要求 教 时 3 授课人 钱振明 帮助学生了解“城市管理”的概念和范围，为理解“城市管理学”的研究对象奠定理论基础。 重点难点 教学方法 对“城市管理”内涵的准确理解，对城市管理学方法的掌握 课堂讲授，辅以多媒体演示 回顾上次教学内容 （5分钟） 提问与讨论：基于对城市本质的认识，应以怎样的理念去管理城市？ （10分钟） 讲授内容：一、城市管理学的对象 2、城市管理的概念和内容 （40分钟） （1）日常生活中的理解 （2）不同城市政府对“城市管理”的理解及相关机构设置情况 （3）城市管理属于什么，为什么属于公共管理 （4）城市管理的主要内容 3、城市管理学的产生与发展 （30分钟） 4、城市管理学的研究内容 （10分钟） 二、城市管理学的研究方法 （25分钟） 1、比较研究方法 2、历史研究方法 3、规范研究方法 4、实证研究方法 思考题：（1）什么是城市管理？城市管理的内容有哪些，范围有多大？（2）城市管理学的研究内容和研究方法有哪些？ 教学内容及时间安排 复习题及 参考文献 参考读物：（1）[美]凯文·林奇：《城市形态》 ，华夏出版社2001年。（2）[美]约翰·M·利维：《现代城市规划》，中国人民大学出版社，2003年。（3）[美]刘易斯·芒福特：《城市发展史：起源、演变和前景》，中国建筑工业出版社，1989年。（4）[荷兰]曼纳·彼得·范戴克：《新兴经济中的城市管理》，中国人民大学出版社，2006年。 课后小结

苏州大学政治与公共管理学院授课教案

课程名称 城市管理概论 授课班级 200 年级城市管理

授课时间 200 年 3 月 19 日 下 午 第 6 — 8 节 共 3 课时

题目章节 第一讲 绪论 三、城市管理学的研究意义 授课人 教 时 钱振明 3 目的要求 了解城市管理学的内容，掌握并学会运用城市管理学研究的基本方法，明确学习和研究城市管理学的意义。 通过课堂讨论，帮助学生进一步理解“城市管理”的范围；通过讲授，帮助学生明确学习和研究城市管理学的意义。 重点难点 教学方法 课堂讨论，部分内容课堂讲授，辅以多媒体演示 课堂讨论：城市管理的范围多大是合适的？ （80分钟） 讲授内容： 三、城市管理学的研究意义 （40分钟） 1、 对于城市管理实践的意义 2、 人才培养意义 3、 学科发展意义 教学内容及时间安排 课外思考题：城市管理学的研究方法有哪些？ 复习题及 参考文献 参考读物： （1）[荷兰]曼纳·彼得·范戴克：《新兴经济中的城市管理》，中国人民大学出版社，2006年。 课后小结