疫情期间，幼儿园新建了教研工作管理机制，业务园长、保教主任、教研组长三维一体的业务学习机制。业务园长主要提出园本教研的方向、思路、以及操作要领，保教主任具体实施，教研组长在保教主任的指导下具体开展教研活动。落实职责，分层管理，组成了严密的教研网。保教主任主持的教研活动每周开展一次，教研组长主持的教研活动每周开展三次。细化管理。 我们在疫情期间先后制定了一套完善的制度。例如幼儿园教师业务学习制度、幼儿园教育教学教研制度等。各项活动严格按照制度来开展，做到定主题、内容，有评价，有监督管理，确保每一个人员都准时准点参加活动。同时对本学期教学计划做了认真部署。
一、幼儿情况分析
能保持正确的站、坐和行走姿势；能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和武术操；来园时能够保持愉快情绪，当有较强烈的情绪时，能逐渐平静下来；具有一定的弹跳、平衡和灵活躲闪能力；但户外分散游戏时，取、放玩具的常规需要进一步培养。
喜欢交谈，能清楚地表达自己的想法并大胆完整的讲
1
述，能认真倾听老师和同伴讲话；喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读及复述；但在班级中，交谈、说话声音过大。
愿意与他人友好交往，喜欢和小朋友一起游戏，能按自己的想法游戏或开展活动；关心同伴，尊重老师，关爱家长，能够分享；了解了与自己关系的社会劳动者，懂得尊重劳动；但轮流意识较差，活动区规则意识较薄弱。 能够比较两三个物体间量（大小、长短、厚薄等）的差别；根据自己的调查收集相关的信息，提出问题，并大胆猜测答案；能感知动植物的生长变化及基本条件，体验季节对动植物和人的影响；初步感知到生活和图书中的数字的有用和有趣；但在学习使用比较、分类、排序、测量等方法感知事物时，不能准确描述事物的特征。
在美术活动中使用工具的能力提高，能剪出较复杂的图案；对生活中各种声音更感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，能够感知对比声音的强弱、高低和快慢，从中获得美的感受；能够用自然的声音大胆的有感情的合唱和独唱；喜欢模仿创编歌曲，大胆改编歌词，模仿动作；但在模仿时存在一定的困难，孩子们不知怎样进行创作。
2
二、教师情况分析
孙老师：有多年的工作经验，工作认真、负责，勇于承担班里各项工作，协调来自园、班、家长的各种教育信息和要求；能积极发挥自己学科带头人的示范作用，开展品格教育与研讨活动，积极主动帮助新教师成长；需要进一步加强对个别幼儿的教育，提升教育教学反思能力。 李老师：有爱心、耐心和丰富的经验，能抓住幼儿的特点，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，被幼儿接受和喜欢；通过一学期的教育教学，在班级常规工作中，不断探索适合本班孩子的常规管理方法，能够完整的将教学计划内容落实到幼儿的一日生活中；需要加强对班级幼儿的常规培养经验，提升教育教学反思能力。
赵老师：对幼儿有耐心、爱心，熟悉中班幼儿的心理，生理特点，对中班孩子的生活护理有较强的操作能力；需要为幼儿创设更加良好的生活学习环境，提高保育技能。 三、家长工作分析
家长们非常支持幼儿园工作，不时提出合理的意见或建议。我们利用各种途径主动的与家长进行沟通和交流。在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。新学期需要进一步更
3
新家长理念，充分发挥家长委员会的作用。 新学期计划
设计意图：了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。知道3月3日是“爱耳日”，学做爱耳宣传员。通过游戏活动“猜猜我是谁”、“我是聋人”了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，并体验耳朵的重要作用，共同学习了保护耳朵的方法。活动区时，利用图书《耵聍的旅行》，了解这本有意思的关于耳屎的故事，使孩子们了解耳屎并没有我们想象的那样，它们是耳朵的保护者，它们和耳毛一起保护着耳朵免受小虫子和灰尘的侵扰。
设计意图：通过《漂亮的围巾》《猜猜我有多爱你》等活动，感知与妈妈之间真挚深切深情。倾听故事，感受故事带来的爱的情感。能够在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。引导幼儿体验音乐作品的基本情绪和情感，并尝试用自己喜欢的方式（语言、绘画、动作表演等）表达对音乐的感受。通过不同的作品，丰富幼儿对女性的认识和感受。积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
4
那达慕大会
设计意图：了解蒙古族的服饰，舞蹈。讨论设计我们班的那达慕大会，设立哪些项目、设计场地在哪里？为设立的项目起名、场地需要做哪些准备？哪些需要制作，哪些是可以搜集到的。激发幼儿主动参与体育活动，知道自我保护的方法，提高自我保护的能力。感知那达慕大会的节日气氛，了解其意义。能够用自己喜欢的方式表现、交流和分享自己的所见所闻所想。喜欢参与艺术活动，并能够自己喜欢的方式，大胆地进行表现表达。幼儿在探索中思考，尝试进行简单的推理和分析。体验与他人合作交往的快乐。 快乐的六一
设计意图：引导孩子们进行《美丽的节日》的班级环境布置，充分发挥想象，利用各种美术工具和材料，尝试用美术的方式表达自己的感受，从中获得美的享受，鼓励幼儿为自己的节日，创编节目。 班级管理
5
▪️以幼儿园工作目标为核心，以幼儿园保教工作计划为依托，努力开展具有班级特色的教育教学活动。
▪️班组成员能够团结协作，遇事多分担、多理解，提高在教育教学中的反思能力。
通过上网查阅资料，园外学习拓展孙老师在环境创设方面的思路与想法；通过学习《指南》明确中班幼儿的身心发展特点，设计教育教学活动，进行班级常规管理，促使李老师更快的适应中班幼儿的教育教学方法；帮助赵老师尽快的熟悉幼儿的个性特点。
▪️高度重视安全工作，增强安全意识，教育幼儿知道躲避危险。
▪️认真学习贯彻《纲要》和《指南》精神，研读中班幼儿身心发展特点，以积极的引导培养幼儿常规，学习控制自己的行为和有意识的约束。
教育教学
▪️通过儿歌、教育活动、谈话活动等适宜的方法，培养幼儿良好的生活卫生、盥洗、排泄、午睡习惯。
▪️结合主题教育内容，开展实践活动，激发幼儿主动参与体育
6
活动，提高自我保护的能力。能够用自己喜欢的方式表现、交流和分享自己的所见所闻所想，体验与他人合作交往的快乐。
▪️保证幼儿的游戏活动时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，在游戏过程中鼓励幼儿之间的合作，注重幼儿愉快的游戏体验。
卫生保健
▪️做好班级卫生工作，每天认真进行消毒，做好周五玩具消毒工作，做好晨、午检，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。
▪️保证幼儿每天2小时户外活动时间，在多种游戏形式中发展幼儿体能，充分发挥、整合户外玩具的多种玩法和功能。
▪️根据幼儿发展现状，结合季节有计划、有针对性的开展“爱耳日”健康教育活动。
家长工作
7
▪️主动与家长进行沟通交流，争取在工作中得到家长的认可和支持，使家园共育得到最大限度的发挥。做好及时补充和更换家长园地内容的工作，微信、QQ为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念。我们也需要定期为家长推荐有关的书籍。
▪️召开家长会，将幼儿的现状和发展目标向家长作简单介绍。发挥家长委员会的作用。重点强调安全工作的重要性以及实施措施，同时还要积极听取家长的建议和意见，充分做到家园共育。进行主题开放实践活动，引领家长零距离体验幼儿园生活。同时根据家长的特长，充分调动家长参与幼儿园活动的积极性。
▪️随时个别谈话、电访，及时处理好突发事件，坚持认真地书写家园手册，向家长及时反映幼儿在园情况。
个别教育
▪️提高个别幼儿动手能力，如XX。给予更多的鼓励，帮助其树立自信心。如：进餐时，进一步耐心的指导他正确的使用筷子；美工区时，与幼儿共同剪不同的形状。
▪️对于挑食的幼儿，如XX。采取积极的引导，以讲故事、儿
8
歌、讲道理的有趣的形式，鼓励幼儿多吃青菜，并与家长保持教育的一致性。
▪️针对幼儿体质较差，加强耐力方面的锻炼，XX。设计有趣体育活动，调动幼儿参与活动的积极性。
9
10
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容