[初中信息技术]八年级 第二十一课 制作幻灯片

一、教学目标 知识方面：

1．使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。 2．使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。 3．使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。 技能方面：

1．培养学生表达能力。 2．培养学生自学能力。 情感方面：

1．培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。 2．培养学生的创新意识。 二、教学重点 制作幻灯片。 三、教学难点 修饰文字框。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．实践法。

五、教学手段与教学媒体

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word 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。

七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法 一、导入课题 教师提出本节课的学习任务 ——利用PowerPoint演示文稿制作“自我介绍”幻灯片。 二、新课 1．创建一个新幻灯片 的操作。 教师一边讲解一边演示创建 新幻灯片的操作： (1)启动PowerPoint后，在学生上机实践，完成创建幻灯弹出的创建文稿对话框中选片的任务。 择“空演示文稿”。 (2)选择幻灯片版式，单击“确定”。 教师布置任务：创建“标题学生观察教师的操作。 幻灯片版式”的演示文稿。 学生自己设计、添加标题文2 / 6

学生可以设计出多种多样的标题。 创建新幻灯片的任务。 学生在实践中掌握知识，完成 灯片的方法。 学生观看教师创建新幻灯片 学生可以掌握创建一个新幻学生活动内容与方式 学生听教师布置任务。 预期效果与备注 学生明确学习任务。 word 2．向幻灯片中添加文字 教师演示在标题处添加文字的方法。 教师布置任务：为“自我介绍”幻灯片设计、添加标题和副标题。 字。 学生上机实践，练习修改文字。 给学生创造一个展示自我的环境。 学生可以在实践中找到编辑、修改文字的方法。 学生思考、回答问题。 3．修改文字 教师布置任务：上机实践，修改已输入的文字。 4．修饰文字 教师提问：在Word、Excel中要修饰文字，首先要做什么? 学生可以回答出：首先要选定文字。 学生可以掌握选定文本框内部分文字的操作方法。 续表

教师讲解并演示：当我们需要对某一文字区中的所有文 学生听教师介绍，观看教师演示，学习选定文字和文字框的导。 生有一定难度，教师应注意指选定文字框的操作对一些学3 / 6

word 该文字框选定为修饰对象。单击需要修饰的文字区，文字区四周出现文字框，将鼠标光标指向文字框并单击鼠标左键，此时文字区内的插入光标消失，整个文字框被选定。如果需要对文字框内的某些文字进行修饰，应该单独将这些文字选定为操作对象。 学生上机操作，练习修饰文教师演示修饰文字的操作：字。 选定文字→单击鼠标右键→“字体”→在字体对话框中选择“字体、字型、字号、颜色”等。 教师布置任务：对标题和副标题文字进行修饰，将标题设置为居中显示，副标题右对齐显示。 5．修饰文字框 教师演示修饰文字框的操作 学生听教师介绍，观看教师演示，学习修饰文字框的操作方法。 在掌握选定文字框的方法后，学生可以掌握修饰文字框的操作。 学生观看教师演示。 作方法。 学生可以完成任务。 学生可以掌握修饰文字的操字进行统一修饰时，可以将操作。 4 / 6

word 方法： (1)选定文字框。 (2)在“格式”菜单中选择“文本框”。 (3)选择“颜色和线条”标签。 (4)设置填充颜色和线条颜色。 教师布置任务：修饰标题的文字框。 续表

三、课堂练习 制作一个以“班级介绍”为 题的幻灯片演示文稿。 四、课堂小结 教师引导学生进行小结，强调：PowerPoint与Word、Excel在操作上有很多相似的地方。 注意培养学生的创新能力。 五、布置作业 制作一个“欢庆申奥成功” 学生与教师共同完成小结。 复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。 培养学生的创新能力。 学生完成课堂练习。 学生可以完成课堂练习。注意5 / 6

word 为主题的幻灯片演示文稿。 八、板书

第二十一课 制作幻灯片

一、创建一个新幻灯片 二、向幻灯片中添加文字 三、修改文字 四、修饰文字 五、修饰文字框

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