如何把一句简单的话写具体微课设计

沾益区龙华街道庄家湾小学 杜秀娥

设计目标：

1、通过例句让学生感受将句子写具体的方法，是多问“怎样”或“什么”。

2、区分“的”与“地”的用法，并能够结合具体的句子正确使用“……的”与“……地”，从而将句子写具体。 教学过程： 一、情境导入

例句：鸟儿飞了。

这是一句完整的话，但不具体。如何把它写具体呢 方法是：多问“怎样”或“什么”！ 思考：

鸟儿为什么要飞 这是一只怎样的鸟儿 它是怎样飞的 他飞到哪里去

好，我们来把这句话写具体：小鸟看见前面的树林里有妈妈在那里，它高兴地飞过去和妈妈拥抱。 二、方法指导

在句子中加进一些词语，如“……的”与“……地”，将句子写具体。 1、在名词前面加“……的”

什么是名词表示事物名称的词叫名词。

判断绝招：前面能用数量词修饰的，就是名词。 如： 一张 白纸 一只乌鸦 一棵 松树

数量词名词 数量词名词 数量词名词

在名词前面用问“怎样”的方法，加进适当的修饰成分，可以把话写具体。 2、在动词前面加“……地”

什么叫动词表示动作的词叫动词。

在动词前面用问“怎样”的方法，加进恰当的修饰成分，也可以使句子的意思更具体、更生动。

3、“的”“地”用法巧记：

①“的”的用法巧记：的（联想）→裙子→穿裙子的小姑娘→姑娘是名词→名词前面用“……的”。

②“地”的用法巧记：田（联想）→田野→在田野上劳动，必定要动→动词→动词前面用“……地”。 4、例句：

① 公园里有一棵（高大的）白桦树。 怎样的 加进的词是名词

② 她害怕了，（呜呜地）哭起来。

怎样地加进的词是动词 三、探究练习

试着将下列句子写具体。 1、你碰到过一群小鸭吗 2、小猫看了老鼠一眼。