职业素质和自我评价

职业素质和自我评价

大学生普通都希翼在较短的时刻就能寻到适合自己、服务社会的理想工作，这就要求大学生要了解社会现状，尊重客观规律，择业前要对自身素养进行一次完全的了解和评价，对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析，对自己今后的事业进展有一具确切的定位。并且，也要依照社会对人才的基本要求塑造自己。如此，才干使自己在人才市场中有的放矢，在竞争中处于别败之地。普通来说，大学时代的自我评价包括普通素养评价和职业素养评价等。

一、素养 素养是指人的生理上原来的特点，是人们完成某类活动所必需的主观条件和内在依据。素养的内容包括思想品德素养、生理素养、心理素养、科学文化素养和审美素养等。

二、职业素养 它是从事特意工作的人自身所具备的条件。每个劳动者，不管从事何种职业都必须具备一定的思想品德素养、生理素养、心理素养、科学文化素养和审美素养等，但别同职业对以上五种素养的要求是别同的。人对职业的习惯与别习惯，要紧取决于人的职业素养是否达到了职业对人的要求，别同的职业对人的要求算是对人的习惯力的特殊要求，也算是对其素养优势的特殊要求。假如缺乏素养优势作基础，即使职业岗位给人提供的条件再好，也无济于事。

三、自我评价 评价，是对人或事物的作用或价值的衡量，是对客观对象的主观认识过程。对自身的客观评价，是大学生以自我为客观对象，对自我认识过程。大学生在择业时的自我评价往往会受到择业观念的妨碍，所以，大学在进行自我评价时要处理好主客观统一的咨询题。

1、自我评价的内容 就大学生择业而言，除了对自己普通素养的评价外，对自己职业素养的评价通常包括对所挑选职业的体力倾向、能力和个性等内容进行评价。

2、自我评价遵循的原则 自我评价是建立在自我观看、自我分析基础上的，对自我素养的全面评估。就原则而言，正确的自我评价应当注意掌握：

（1）客观性原则对自己进行观看、分析、评价要以客观事实为基础和依据。别客观的评价算是过高或过低的评价。过高会使自己脱离现实，过低又往往会忽视自己的长处，使自己缺乏自信，过于自卑。

（2）全面性原则自我评价应当全面，既要看到自己的优点和长处，又要看自己的缺点和别脚。既要看到自己某一方面的特殊素养，又要看到自己全面整体因素。反之，任何一种片面、孤立、别分主次的自我评价基本上别全面的。

（3）进展性原则自我评价时应以进展变化的眼光看待自己的现实素养，作出客观、全面的评价，而且应当着眼于以后进展变化，预见自己今后的进展潜力和前景。

3、评价的基本途径 要紧包括：自己与自己的比较，自己与他人的比较，自己与自己行为结果的比较，自己与社会需求之间的比较。

4、评价的办法 要紧包括自我分析、听取他人的评价、进行心理测试等。作为处于择业期间的大学生来说，应当注意使用正确的自我评价办法。既要重视反省，又要广泛听取他人的评价；既要重视心理测量结果的重要参照作用，又别应对其迷信。总之，别论采取何种办法，都要注意相互之间的参照和综合，如此才有利于对自己做出准确、全面的自我评价。

就业决策与职业挑选

一、就业是人一辈子中的一项重要挑选

所谓就业决策，是指大学毕业生为实现个人理想而进行职业取舍的过程，是大学生在择业过程中做出人一辈子挑选的一具重要环节。所以，对每一具毕业生来说，了解就业决策知识，培养和掌握科学的就业决策能力和技巧，在职业挑选过程中将会事半功倍，否则就会多走弯路，妨碍择业目标的顺利实现。

二、妨碍大学生就业决策的因素

1、政策因素的妨碍 别并且期的就业政策，体现着别并且期社会的需要，是人才资源配置的具体准则，也是毕业生就业过程中所遵循的基本规范。我国毕业生就业制度的改革，总的来说基本记忆了统包统配和 双向挑选、自主择业两个时期。自主择业从本质上说仍然是双向挑选的体现，而别是择业者的一厢愿意或为所欲为。比如：地区和都市的人才政策、用人单位的人才制度等都将对毕业生择业产生重要的制约作用。

2、经济因素的妨碍 首先，区域性经济进展的别平衡，经济进展速度快的地区往往会成为大学生择业的热点。另外，从职业的特点来说，经济的进展促进了社会职业门类的增加和分化，职业的专业性越来越强。并且，职业开始向多元化方向进展，职业别再有相对固定的范围。

3、教育因素的妨碍 社会上一切的教育活动都会对教育产生某种积极的或消极的妨碍。这些教育因素包括：家庭教育、大学前教育和大学教育等，另外社会教育和自我教育也会对大学生择业决策造成妨碍。我们应当认识到大学生所受到的别同时期的教育具有互

补性。各种教育内容的相互交叉和渗透，能够促进大学生整体素养的提高。所以，大学生应当自觉认识自己成长的环境与受教育的条件对个性形成的妨碍，并经过主观努力，改变自身别利因素，全面提高素养，为求职择业制造更加有利的条件。

4、社会因素的妨碍 妨碍大学生择业的社会因素普通包括：社会价值观，家庭意见、传统观念等。身处市场经济条件下的大学生，尽管在择业咨询题上受社会因素妨碍较多，但应确立起主体意识，养成科学的思维方式，对自身条件和社会需求作出明智的推断，摆脱对父母的依靠关系，逐渐树立自主、自立、自助等习惯市场经济的新观念。

三、职业的挑选

大学生经过自我评估、职业素养的评估，认识自己、分析形势，形成就业决策，做出自己的职业挑选。在职业挑选中要做到：

1、学以致用 所谓学以致用，狭义上是指专业对口，广义上则是指毕业生不管从事何种类型的职业，其工作性质与所学专业有紧密的联系。能够是本专业范围内的工作，也能够是相近专业的工作。学以致用，能够充分发挥自己的专业特长，使自己在工作中如鱼得水，脱颖而出，取得事业上的成功，并且也幸免了人才白费。

2、扬长避短 首先，毕业生应结合自己的专业特长、性格特征和兴趣爱好挑选自己的就业单位；其次，毕业生在自荐和应聘过程中，要充分展示自己的特长，如学习成绩、获奖记录、实习和实践记忆以及社会工作能力等。还要知己知彼，经过与竞争对手的比较，对自己的优势和别脚有一具比较客观的认识。不管应聘何种职位，都要思考自己所学专业知识适合该职位，在竞争时是否有一定优势，并且还要看自己是否具备相应的性格特点以及是否与该职位所要求的气质倾向一致。假如舍己之长，盲目应聘与自己所学专业毫别相

干或与个人的兴趣爱好和性格特征别相一致的职位，则成功的可能性较小。

3、成功就业 就业的最低目标是寻到一具能接收自己的单位；较高目标是工作单位适合自己的长远进展，自己的自身条件也适合单位需求。假如毕业生应聘的用人单位别能最大限度地发挥自己的作用，那么，即使单位条件再好，也别能说是成功的就业。要确保成功就业，首先需要依照自身的条件确定一具适当的择业目标，并置于优先思考的范围；其次，还应思考应聘首选目标成功的几率，并预先预备相应对策，一旦首选目标单位应聘失败，必须及时做出调整，落低某一方面的标准，重新应聘适合自己并最有可能成功就业的目标单位，直到成功。

专家提示：依照兴趣确定专业与职业

一具人对某一专业乃至将要从事的某种职业是否有深厚的兴趣，关于他的学习活动和职业生涯有着相当重要的作用。当他对那个专业、这种职业产生了深厚兴趣的时候，即使在常人看来它很枯燥、很单调，他也会感到丰富多彩、趣味无穷，这正是兴趣这种心理特征的作用。

据有关专家研究表明，假如一具人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才干的80%～90%，同时能长时刻保持高效率而别知疲倦。相反，假如他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才干的20%～30%，还容易疲惫不堪。古今中外许多闻名的科学家、文学家、艺术家等，基本上在强烈的兴趣驱动下取得学业和事业成功的。比如达尔文，起初因为对所学的医学、数学、神学缺乏兴趣，曾被落到慢班学习，但他对打猎、搜集标本等却兴趣盎然，以至后来成为闻名的生物学家。

怎么样依照你的兴趣特征确定专业方向和职业意愿呢？这个地方向同学们列举几种

挑选以供参考：①喜欢同具体事物打交道，而别善于与人交往的，可挑选诸如制图、勘测、工程技术、建造、机械创造、财会等专业和职业。②喜欢与人交往，善于习惯新环境的人，能够挑选行政治理、新闻、市场营销、旅游等专业和职业。③情愿干有规律的工作，办事认真，喜欢按照常规，有规律、有秩序地工作，可思考挑选图书治理、档案治理、信息治理、统计等专业和职业。④乐于助人，办事严谨、仔细的人，适合挑选法律、教师、大夫等职业和相应的专业。⑤对人的行为举止和心理变化感兴趣，喜欢研究人的行为、探讨人一辈子神秘的人，建议挑选心理学、政治学、社会学、人类学等专业和相关的教育、研究、治理职业。⑥喜欢掌握一定的权力，希翼受到人们恭敬和获得声望的人，可思考挑选公务员、企业治理干部等职业和与之相关的专业。⑦喜欢抽象思维，对分析、推理、试验感兴趣，喜欢独立地进行制造性工作，对自己的学识、才干充满自信的人，应该挑选与科学研究、科学试验和产品开辟等职业和相应的专业。⑧善于形象思维，喜欢观看考虑，在语言表达、文字能力或创作、表演方面有天赋、有深厚兴趣的人，应该挑选文学创作、影视艺术创作、影视剧表演、节目主持等专业和职业。⑨喜欢亲自动手，善于制作和创新，思维敏捷的人，能够挑选机械创造与维修、建造设计、服装设计、电子技术、园艺等专业和职业。

童鞋们加油！