活动名称：语言、科学——橘子花 活动目标：
1、听赏故事，感受故事中优美的语句，体验作品带来的快乐情绪。 2、感知橘子花的特点。 活动准备：
1、教学挂图《橘子花》，CD《橘子花》，幼儿读物9《橘子花》。 2、教室水果店墙上贴有美丽的橘子花，幼儿人手一只橘子。 活动过程：
1、观察教室墙面，引出话题： ——“这里有一朵朵美丽的什么花？” 2、感受作品中优美的语句：
●教师进行配乐朗诵，初步熟悉内容。 ——“橘子花美不美？”
“从哪些语句中可以听出它很美？”
●出示图片，教室播放故事录音，理解故事内容。 ——“橘瓣是怎样的？” “摸一摸，有什么感觉？”
“闻一闻，有什么感觉？尝一尝呢？”
●教师再次朗诵，鼓励幼儿跟学故事中的语句。 3、体验作品的情绪：
●听赏故事录音，引导幼儿说说自己的感受。 ——“喜欢橘子花吗？为什么？” ●幼儿人手一只橘子，动手制作“橘子花”。 建议与提示：
●在区域活动中，让幼儿边听赏故事，边制作“橘子花”，不断丰富墙面内容。 ●幼儿制作的“橘子花”只是象征意义上的花，所以，教师不必对其形状、外形等要素多加要求，应该接纳幼儿自己认为的“花”。 家园互动：
●亲子阅读故事《橘子花》。
●在家中，家长和孩子一起动手利用吃完的橘子皮制作橘皮作品。 个案观察：
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