《社会发展的规律》评课稿

——评XXX老师上《社会发展的规律》

XX 中学 X X X

2012年3月29日（星期四），在备课组的组织下，我有幸听了

xxx老师上的课——《社会发展的规律》，感觉学习了很多，很

受启发，是一节成功的课。以下就是我认为值得学习的地方和需要改进的建议。

值得我们学习的地方有：

一、学生活动充分，真正体现了学生的主体地位

整堂课学生自查课本，小组讨论，核对，校正，活动非常充分；即使在点拨知识点时，xxx老师也一直在提问学生，一直在引导着学生思考问题，回答问题。我认为，学生小组讨论，核对，校正的学习方式要比老师泛泛的新授内容的方式效果要好得多。这是因为，文综等以记忆为主的科目，在学习时简单的讲解对学生来说没有太大的吸引力，老师也讲得非常辛苦。让学生自己动手生成知识则印象要深刻得多。因此，我认为，xxx老师的讲课模式给我们提供了又一种可供借鉴的形式，值得学习。

二、教学步骤完整连贯，环环相扣，重点突出

老师明确目标，学生自读教材，小组讨论，核对，校正，老师根据知识点精讲点拨诱思提问，最后结合教材对学生进行训练，各个环节非常的连贯完整，过渡非常自然。同时，重点问题以三角符号标出，并重点讲解，强调的非常到位。

三、教学机智运用合理恰当，不失时机

上课期间，教室的门突然被大风吹开。xxx老师及时抓住这一突发现象，不失时机，因势利导，引导学生联系课本，顺理成章的引出了社会存在这一哲学概念，效果很好。本来只是一次突发的自然现象，

xxx老师能抓住机会，及时联系到所讲内容，表现出了很高的教学机

智。

四、与学生互动良好，气氛活跃

上xxx老师的课，学生的积极性很高。可以说学生一直在“插话

接舌”，但学生插的话不是废话，而是对老师讲解的一种积极回应，是学生思路一直跟着老师思路走的一种表现形式。从某种程度上说，学生与老师呼应的程度是学生参与课堂的一把标尺，是学生注意力是否集中的表现。我认为，这也是一位高水平教师应具备的素质。在工作中，我们经常会发现，一些老师专业知识非常丰富深厚，水平不可谓不高。但是，在这些老师的课堂上，经常出现老师讲的津津有味，而学生听得昏昏欲睡的现象。究其原因，我认为，师生之间缺乏交流互动使然。因此，老师们，在讲课的过程中一定要注意和学生的互动，注意引导学生的思路和老师的思路同步。这就要求老师增强语言的趣味性和逻辑性，考虑到学生的内心感受和理解能力。只有这样，咱们讲的课才受学生的欢迎。

提一点建议：如果在训练阶段，让学生不仅动脑，而且结合题组动动手动动笔，我想效果可能会更好一些。仅仅是思维训练形式上似乎单薄了一些。