２１５ 柬工案技术 理论研究 近年退役士兵培训研究内容的数据统计与评析 侯晓蕊 （黑龙江省政法管理干部学院，哈尔滨１ ５００８０） 摘要：运用统计分析方法从有关退役士兵培训研究资料中研究发现，关于退役士兵培训研究内容主要涉及退役士兵学员特性分析、宣传、教学、 管理、心理、就业等几个方面，其中，教学在退役士兵培训中占有非常重要的位置，有必要作重点研究探索。虽然退役士兵培训研究内容基本 涉及各个环节，也有创新观点，但缺乏更具广度和深度的研究，有待进一步推进发展 关键词：退役士兵；培训；统计分析；研究 ＤＯＩ：１０．１６６４０／ｊ．ｃｎｋｉ．３７—１２２２／ｔ．２０１６．２３．１８６ Ｏ引言 ２０１１年，随着中国新 兵役法》和《退役士兵安置条例》的颁布， 新时期退役士兵安置政策发生重大调整，其中，自主就业的退役士兵 参加职业教育和技能培训（以下简称培训）成为安置工作的一项重点 内容，退役士兵培训的研究工作也随之不断发展，现以统计与评析方 式回顾一下近年来我国退役士兵培训研究教学方面内容的大致状况。 １ 退役士兵培训研究教学方面内容 退役士兵培训研究目前正处于初步发展时期，研究内容主要涉及 学员特性分析、宣传、教学、管理、心理、就业几个方面，其中大部 分为直接参与到此类培训中的领导者、组织者、教育者、管理者所撰 写，对于如何更好地开展退役士兵培训工作有着切实的指导意义和参 考价值。由于本文研究时间和篇幅所限，现仅就退役士兵培训研究资 料教学方面做具体统计分析。统计分析教学方面有关内容的研究状况， 有助于了解当前退役士兵培训教学教法方面的大体做法，吸收已有的 优秀经验。具体情况见表１。 表１结果显示，退役士兵培训研究教学方面的内容分布呈现出 既集中又多样化的特点。集中性体现在：前４条内容累积百分比为 ５０．２％，占总数的二分之一强。说明这４条内容在退役士兵培训教学 中受到普遍关注，是教学实施方面的重点，应给予优先考虑和落实。 多样性体现在：相关内容涉及教师、学员、课程设置、教学计划、教 学手段、具体教法、测验考试等众多方面，丰富多样。 应注意的是，频率表排名居后的内容只能说明提及次数少，不代 表不重要，同样具有参考价值。而采用微课作为退役士兵培训的辅助 教学方式，经实践证明，取得的效果良好， “可以满足学生个性化学 习的需求，课堂外，学员们可以根据自己的时间灵活安排学习，可以 随时针对自己不熟悉或不理解的知识点进行反复学习 Ｉ１＿。 ２小结 由于退役士兵参加职业教育和技能培训、特别是在学校接受培训 教育在我国起步较晚，导致退役士兵培训研究方面尚处于初期阶段， 仍缺乏广度和深度，急待进一步发展，以用于指导实际，方便相关培 训单位及时采取具备可操作性、行之有效的各项配套工作，积极配合 国家政策，不断创新培训模式、切实提高培训质量。 参考文献： ［１】马兴国．基于微课的退役士兵机械ＣＡＤ培训教学实践［Ｊ］．科教文 汇（中旬刊），２０１５（０７）：９３． 作者简介：侯晓蕊（１９７９一），女，黑龙江哈尔滨人，硕士，中级， 研究方向：统计。 表１ 退役士兵培训研究资料教学方面内容多重响应变量频率表 响应 个案 Ｎ 百分比 百分比 理论联系实际的一体化教学，增强直观性、实用性 ６２ １９．、可操作性，提高动手能力 Ｏ％ ６１．４％ 调查了解学员需要和市场需求，因材施教，合理安排培训内容 ５１ １５．，以就业为导向 ６％ ５０．５％ 编写有针对性的教学计划、大纲、教材 ２９ ８．９％ ２８．７％ 运用实物、多媒体等多种直观新颖的教学 ２２辅助手段 ６．７％ ２１．８％ 根据入学摸底考试成绩等情况合理编班，分层备课 １８ ５教学 ．５％ １７．８％ 、教学方式向讨论式、分析式、互动式转变，着眼于分析问题 １８ ５．、解决问题 ５％ １７．８％ 灵活采用讲座式、模块式、订单式等各种 １７ 教学方式５．，满足学员不同需要 ２％ １６．８％ 使学员通过有限的培训学习机会获得相应 １７职业资格证书 ５－２％ １６．８％ 讲课力争做到生动形象、通俗易懂 １５ ４．６％ １４．９％ 在教学过程中强调职业意识和职业道德教 １５育 ４帮助学员树立正确择业观、创业观 ．６％ １４．９％ ，￥ 提供远程学习网站、建立学习ＱＱ群，方 １３ ４．Ｏ％ １２．９％ 教 便学员自学、咨询交流 学 定期收集学员对课程的掌握情况及建议， １２ ３方 适时调整教学内容、进度 ．７％ １１．９％ 面 将素质教育纳入教学计划，采用多种方式 贯穿于整个培训过程中 １０ ３．１％ ９．９％ 针对部分学员白天难以学习的情况，开设 ８ 特殊班２．利用休息日或晚上进行教学 ４％ ７．９％ ，开展课外辅导，对部分文化基础差的学员 ６ １－８％ ５ ９％ 进行休息日补课 教师从心理上先适应过来，改变以往教学 ４思路 １．改善教学方式方法 ２％ ４．０％ ，改革考试方法，考试采取闭卷、开卷、口 ３试笔试相结合等灵活方式 ０．９％ ３．Ｏ％ 制定考核办法，避免主观评价，用数据综 ３合反映培训教师工作质量 ０．，合理确定薪酬 ９％ ３．０％ 采用多段式教学法，以 理论１一实践１一 理论２１ Ｏ３％ １实践２ 方式呈螺旋式提高 ．Ｏ％ 一根据实际需要分流开设选修课程，促进学 员能力和综合素质提高 １ Ｏ．３％ １．Ｏ％ 落实考教分离制度，严抓考风考纪，增强 １考试的真实性 Ｏ有效性 ．３％ １．０％ 、使用５指向明确—１Ｏ分钟的微课辅助教学，内容精简、 １ ０．３％ １．Ｏ％ ，便于学员用各种设备学习 总计 ３２７ １００．０％ ３２３．８％ ａ．值为１时制表的二分组。